遨游古诗词的天地(三)

升格演练】参考答案


一、D


二、答案:C


三、1.农村(田园、乡村)风光


2.破、鸣、点。


3.表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。(其它相同意思的答案,均给分)


四、1辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望。


2这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。(或答“表达了诗人对风景依旧,物是人非的感慨。”)


五、1.“初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。“几处”“谁家” ,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。


2.绿杨阴里白沙堤 


3.第二联主要从动态方面进行描写,第三联主要从静态方面进行描写,如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。


六、1.唐 《王右丞集笺注》


2D


3.竹林里传来一阵阵欢歌笑语,那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了;荷叶纷纷向两旁摆动,那是打鱼人收起渔网,划着船穿过荷塘顺流而归了。


七、1暗含了山花的颜色;在青翠欲滴 山岭衬托下,红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样,画面感强烈,生动地表现了春天的勃勃生机。


2一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。


八、1.表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满地,诗人安然入睡,时有流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境。

2.示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,

遨游古诗词的天地(二)

 


遨游古诗词的天地(二)


——古诗词考查专项突破


 


                                                       


山西省阳泉市城区教研室   胡涛海045000


 


有错必纠


一、下面是对王安石的《登飞来峰》一诗的赏析,不正确的一项是(   


登飞来峰


王安石


飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。


不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。


A.这是一首七言绝句,前两句写出了飞来峰塔之高,后两句写登飞来峰塔的感想。


B.这首诗前两句的意思是:我登上飞来峰顶寻找高高的塔,听说每天黎明鸡叫的时候,在那里可以看到日出。


C.这首诗的后两句表面看是写自然现象,实际暗指社会现象。这里表示自己站得高,看得远,不怕阻挠。


D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中,借景抒怀,表明自己不畏艰难,对前途充满信心。


诗歌赏析的选择题型以单项选择为主,选项常常似是而非,似同实异,这就增加了难度,考生答题时,常常是毫无目的的碰答案,结果经常选错。解答时要把握两点:一是采用筛选淘汰法,即将备选答案中错误项经过筛选而淘汰出去;二是采用筛同存异法,即将备选答案中相同部分从视野中筛去,留存相异之处加以比较、辨析,进而求得正确答案。


二、阅读李白的《望天门山》,然后完成以下各题。


望天门山


李白


天门中断楚江开,碧水东流至此回。


两岸青山相对出,孤帆一片日边来。


 1.诗人用____________两字写出了江水的浩大声势,用____________两字写出了江流回旋激荡之态。


2.请借助诗中表示色彩的词语加以想像,诗中描绘出的图景是__________________________________________________________________________


这是一道填空题。常见的问题是离开原诗选词。1题可直接从诗中找到包含回答要点的断、开、流、回等,如2题,即经过分析归纳推导出答案。要解答好填空题,要真正把握诗歌的内容,要根据词不离句、句不离段、段不离篇的原则,统筹兼顾,全面考虑应填的内容,切不可孤立地去处理每个要填的空格。


三、阅读古诗,完成后面的小题。


望岳


杜甫


岱宗夫如何?齐鲁青未了。


造化钟神秀,阴阳割昏晓。


荡胸生层云,决眦入归鸟。


会当凌绝顶,一览众山小。


1. 这首诗颔联描写近望泰山所见的景物,其中”“两字用得好,历来被人称道。请简要分析字好在何处?


2. “会当凌绝顶,一览众山小。这里化用了孔子登泰山而小天下这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概?


这是一道赏析语言与理解内容的题。1题易出现的问题是就词解词,2题是复述制定巨资的意思。这些解答偏离了赏析这一要求。正确的作答是,要赏析就得吃透材料,审清题意。从诗歌中选取富有表现力的词、句入手顺藤摸瓜、拎出精髓,写出词语句子的真正妙处与表现力。


 


升格演练


 一、下列对王勃《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(    


送杜少府之任蜀州


王勃


城阙辅三秦,风烟望五津。


与君离别意,同是宦游人。


海内存知己,天涯若比邻。


无为在岐路,儿女共沾巾。


A. 一首五言诗,作者是被称为初唐四杰之一的王勃。


B. 首联第一句点出了送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。


C. 颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。


D. 尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。


二、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是(     


浣溪沙


苏轼


游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。


山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。


谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。


A. 上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。


B. “潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。


C. 下阕转入抒怀,门前流水尚能西句,写词人由西流的溪水,想到人生无再少,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。


D. 全词情景交隔,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。


三、阅读下面古词,完成下列3


鹧鸪天


辛弃疾


陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些


平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。


山远近,路横斜,青旗沽酒有人家


城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。


[注释:些:语气词。青旗沽酒有人家:指山村酒家。青旗,酒家招牌。沽,卖。]


1.这首词的内容与《西江月 明有别枝惊鹊》相同,都是描写 。


2.词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?


3.“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?


四、阅读下面一首诗,回答问题。


江南春


杜牧


千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。


南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。


1结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。


2全诗表达了诗人怎样的思想感情?


五、阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗,完成下列3题。


钱塘湖春行


白居易


孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。


乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。


1.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。


2.在钱塘湖所有的景致中,作者最迷恋的是                        


3.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?


六、阅读下面诗歌,完成下列3题。


山居秋暝


王维


空山新雨后,天气晚来秋。


明月松间照,清泉石上流。


竹喧归浣女,莲动下渔舟。


随意春芳歇,王孙自可留。


1.这首诗选自 朝著名山水诗人王维的《            》。


2.下列说法有误的一项是(     


A.首联空山新雨后,天气晚来秋把地点、时间、季节、环境全点出来了。


B.颔联明月松间照,清泉石上流一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。


C.颈联竹喧归浣女,莲动下渔舟作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,进一步突出了山间生活的幽静。


D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。


3.用几句话将竹喧归浣女,莲动下渔舟展示的画面描绘出来。


七、阅读下面诗歌,回答问题。


绝句两首(其二)


杜甫


江碧鸟逾白,山青花欲燃。


今春看又过,何日是归年?


1山青花欲燃这句诗中,字有何妙处?试结合本句诗作出分析。


2.作者在诗中表达了一种什么样的情怀?


八、阅读下面诗歌,回答问题。


夏意


 苏舜钦


别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。


树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。


1.本诗一反盛夏炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”?是如何表现的?请简要分析。


2.衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。


九、阅读下面诗歌,回答问题。


新晴


宋· 刘攽


青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。


唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。


1.第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?请简要分析。


2.本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术效果。


十、阅读下面诗歌,回答问题。


雨 晴


唐· 王 驾


雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。


蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。


1.本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感?


2.后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。


 

遨游古诗词的天地(一)

 


遨游古诗词的天地(一)


 


——古诗词考查专项突破


                                                       


 


山西省阳泉市城区教研室   胡涛海045000


知识归纳


几年来,各地中考语文试卷逐渐把古诗词鉴赏列入考试内容,这是《语文课程标准》提出的“欣赏文学作品,能初步领悟作品的内涵,理解作品中的情境和形象,品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣 ”的要求具体体现。古诗词鉴赏在今后的中考试卷中还会以不同题型出现。通过整理提炼,要寻找、积累一些古诗词鉴赏方面规律,培养古诗词鉴赏能力。


从对近年全国各地的中考试卷分析,古诗词鉴赏点主要集中在几个方面:一是能正确理解古代诗歌的内容,概括诗歌的大意,体味诗歌的意境及作者的情感,阐述自己的阅读感受。赏析时要抓住诗词中可感的物象或画面,要以其描写的形象、画面为依据,把握其特征,揭示其精神实质,不可流于表面;还要善于从重点词句中挖掘内涵,更直接地剖析作品的思想意义;二是学会品析诗歌的语言,能够从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词语和重点诗句的含义,要求我们要了解古代诗词语言精炼、含蓄、富于形象感和感染力的特点,并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法,进一步领悟诗词的精妙之处。考试命题的侧重点是遣词造句、语句含义、语言风格及“诗眼”的考查;三是能从运用技巧中品味诗歌所寄寓的深意;表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。它既包括比喻、比拟、对比、夸张、双关等修辞手法,也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现技法及艺术构思上的巧妙之处。


题型扫描


第一类型,考查内容理解。阅读下面这首诗,然后完成小题


酬乐天扬州初逢席上见赠


刘禹锡


巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。


怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。


沉舟侧畔千帆过病树前头万木春


今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。


1.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?


2.这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合划线诗句,作简要分析。


这类题主要考查感悟、理解、概括诗歌的基本内容。答题要点:第1题可归纳出“诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用”即可。第2题把住两点:“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、惆怅忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡,“病树前头 ”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟即可。


第二类型,考查情感领悟。阅读下面一首宋词,按要求回答问题。


破阵子


为陈同甫赋壮词以寄之


辛弃疾


醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。


马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。


1八百里麾下炙,五十弦翻塞外声这两句词,营造了一种什么样的氛围?


2.全词抒发了作者怎样的思想感情?


该试题2小题主要考查点是诗词情感的领悟与发掘。体味诗歌所表现的情感旨趣的含蓄之妙。只要答出抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤就在点上。


第三类型,考查语言赏析。赏析下面这首古诗,按要求回答问题。


江畔独步寻花


杜甫


黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。


留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。


1诗中哪两个字写出了花的繁盛?


2第三句中留连改为翻飞好不好?为什么?


这类题主要考查体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙。本试题第1小题可答:满、压。第1小题要点是:不好,“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融


第四类型,考查技巧品味。阅读下面这首古诗,回答12两题。


咏柳


贺知章


碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。


不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。


[](tāo):丝带


1.一、二两句中,诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征。


2.“二月春风似剪刀”是千古流传的名句,请你对这句诗作简要赏析。


2题主要测试点从表达方式和修辞手法着手,分析其含义,探究其作用。应把住十个比喻的表达技巧,即把春风比作神奇的剪刀,将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了,突出了春风给大地万物带来了活力.


(待续)

九分细菌一分人

 


九分细菌一分人


 


胡涛海 设计


 


①我们不是人类,而是人类和微生物的结合体!这个结合体中,微生物与人体自身细胞的比例是91


②人的一只手掌上就有100多万种细菌!这是经常听到的说法,仔细想想会让人觉得恐怖,这足够我们生多少次病啊!但实际上我们却并不常因为手掌上的细菌而生病,这一部分要感谢良好的卫生条件,而另一部分原因是100多万种细菌中其实有许多是有益,或者至少无害的细菌。


③我们身体中90%的细胞是细菌,或者说细菌的数量是人体细胞数量的9倍。这些细菌对人类来说大部分都有特定的功能,是正常生活不可或缺的。“我们不是个体,而是一群生物的集合体。”哈佛大学的基因组学家布鲁斯·比伦说。这种集合体通常被叫做“超级有机体”。


④在2003年人类基因组计划完成时,科学家们发现人类的基因组只有2万个基因,比理论上要维持人体正常功能所需的基因数量少得多。相比之下,人体内的细菌携带有300万种基因。在几万年的演化过程中,人体已经把许多“业务”“外包”给了体内的微生物,比如肠道里的细菌可以分泌一些酶,帮助消化,另一些细菌可以抵抗病菌。这些细菌能够影响到人体的发育、生理、营养以及免疫系统的功能。


⑤然而现代的生活方式正在破坏体内微生物的生存环境,导致多种微生物成为了体内的“濒危物种”。人体内的这种“气候变化”要归咎于抗生素的大量使用,以及过分干净的生活环境——特别是用洗洁精消毒过的餐具,还有日常饮用的纯净水。


⑥对于有些细菌,只有当你失去它了,才知道它有多重要。幽门螺杆菌就是这样。这种细菌会引发胃溃疡和胃癌。在过去,幽门螺杆菌在家庭成员之间通过共用的床铺和餐具传播。但随着生活条件的改善,孩子们从小就有自己的房间,使用的餐具也经过消毒,这让幽门螺杆菌失去了传播途径,从越来越多的孩子体内消失。人们还来不及像当年消灭结核菌那样庆祝,负面的影响就已经突显出来。食道疾病、过敏和哮喘的儿科病例逐年增加。


⑦儿童哮喘主要是由对吸入的异物过敏引起的。幽门螺杆菌可以帮助儿童预防哮喘,因为它们可以让免疫系统产生Th17细胞,这种免疫细胞控制着机体对进入身体的污染物和病菌的反应。纽约大学的微生物学家马丁·布拉瑟用防洪堤来比喻Th17细胞,“如果防洪堤足够高,那再怎么下雨也不会有洪水,但要是没有防洪提,雨水就很容易泛滥。如果体内有足够多的Th17细胞,那么对过敏原的耐受能力就比较强,不容易过敏。”


⑧其实从人类的祖先走出非洲的时候起,幽门螺杆菌就生活在人们的胃里了,还有许多其他的细菌也和我们是这样的“长期合作伙伴”。


 


周林文/文  选自《中外健康文摘》2010年第1


 


1.通读全文,请简要回答选文主要说明了什么?


     答:                                                                   


2精读段,谈谈这一段主要说明什么内容?运用了哪种说明方法?


答:                                                                    


3.说明语言要准确、简明,还要形象、生动,请揣摩下列句中加点词语表达作用。


⑴儿童哮喘主要是由对吸入的异物过敏引起的。


答:                                                                   


⑵还有许多其他的细菌也和我们是这样的长期合作伙伴


答:                                                                   


4.过去人们也许是闻菌色变,读完这篇文章,你对细菌有了怎样的认识?


答:                                                                   


 


参考答案:


 


1.我们身体中90%的细胞是细菌,细菌是与人类“长期合作伙伴”


2.细菌的重要  举例子


3⑴准确交代了儿童哮喘的主要原因,而不是全部原因  ⑵形象地写出了我们与细菌共存共生


4.认识:细菌不可怕。①细菌不都是致病的,许多是有益,或者至少无害的细菌。②细菌在人类发展的历程中起着十分重要的作用。③一些细菌能影响到人体的发育、生理、营养以及免疫系统的功能


 

呈现雄伟特点 彰显艺术特色

 


 


呈现雄伟特点  彰显艺术特色


           


——《故宫博物院》学习点拔           



 


山西省阳泉市城区教研室   胡涛海   045000


 


课文透视窗


 


《故宫博物院》艺术特色摭谈


《故宫博物院》是介绍我国现存的最大最完整的古代帝王宫殿群——故宫博物院的一篇说明文,文章介绍了故宫的位置、历史和在古代宫殿建筑中的地位,介绍了故宫的总体布局以及主要宫殿的特点及艺术风格,充分说明了古代建筑文物的精美、劳动人民的智慧和宫殿主要的历史价值。其文章本身的艺术特色也是明显的。


 


一是把住宫殿特征。《故宫博物院》,作者紧紧抓住象征皇权的特点而着墨。写太和殿外观,抓住色彩特点:湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门;写内部,抓住龙的姿态特点:蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙;写位置,抓住象征皇权的特点:在紫禁城的中轴线上,也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。写作用,抓住大典威严气氛的特点:皇帝端坐、排列仪仗、跪满百官、鸣钟击罄、烟雾缭绕。突出地体现故宫以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。


 


二是安排合理顺序。作者以南面的午门为中国,依次介绍了前三殿、后三宫、养心殿、御花园等主要建筑,出神武门至景山作结。这样写,符合故宫建筑的本身序列。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,从中间到两侧,有重点地逐层介绍。这样写,井然有序,条理分明。


 


三是谋篇详略得当。文章以介绍宫殿的建筑规模布局为主,介绍历史沿革为辅;详写宫殿的形状概貌,略写其中的文物;详写重点宫殿,略写其他宫殿;“前朝”详写太和殿,“内廷”详写养心殿;在介绍这两座宫殿时,又各有侧重点:太和殿,着重介绍外观色彩的辉煌壮丽,内部装饰的庄严雄伟;养心殿,则着重介绍封建帝、后在这里进行的统治活动。文章对这些重点宫殿用的是工笔画的写法,精雕细刻,用了1100余字,占到整个篇幅三分之一强;有些主要建筑物却进行简要勾勒,如介绍御花圆仅用30几个字,寥寥几笔;有些重要建筑,只是一笔带过。这样,使读者对故宫的全貌有所了解,对它的主要特征又能得深刻的印象。


 


四是方法选用合理。文章恰当地运用了多种说明方法。在说明故宫建筑群的规模时,用了一些具体数字来说明:“占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座,房屋九千多间。”在说明太和殿的规模时也用了具体数字。在写“前朝”、“内廷”的建筑特点时,又用了比较的方法来说明它们的异同。在写御花园时,又和苏州园林作比较。还适当运用了比喻,增强了说明的形象性和生动性。


 


五是表达方式多样。说明中穿插描写、记叙、议论、抒情。文章在说明故宫时,还适当地运用于描写。对太和殿的外部形状和内部装饰都作了生动的描绘:太和殿的色彩突出了金黄和大红,看上去富丽堂皇,衬上湛蓝的天,映着白玉石台基,真是鲜艳夺目,金碧辉煌。它的内部装饰,重点描绘了“龙”,写了色彩、姿态等,这些描写,都突出了故宫的特质。在介绍故宫的建筑结构时,流露出赞叹的感情:“故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美……”。写慈禧的挥霍浪费时则饱含轻蔑的激情叙述、议论。结尾回望故宫时,作者充满了赞美之情。


 


技巧密码箱


 


自主学习《故宫博物院》,可以尝试运用“比较式阅读”的方法。俗话说:“有比较才有鉴别。通过对比,故宫特点及表现手法就会更加突出。那么,精心选好比较点开展对比式阅读呢?


 


一、从建筑风格的差异入手比较。作者在介绍前朝内廷时,都是选取有代表性的建筑及风格加以介绍,前朝介绍的重点是前三殿,后者介绍的重点是后三宫。作者在介绍前三殿时,突出了三大殿的规模宏大壮丽的特点。作者在后三宫时,庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加……”前龙后凤,龙象征着至高无上的皇权,给人一种庄严肃穆的感受,后三宫主要是皇帝和后妃们起居生活的地方,以凤作为主图案,给人营造一种祥和的气氛。体现了建筑精美的特点。结合前朝内廷建筑风格等方面的差异,来进一步体会故宫博物院这一建筑群的特点,即规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。


 


二、从布局谋篇的差异入手比较。从布局谋篇的对比分析来看,前三殿写得较为详细,后三宫写得相对较略,两者形成了鲜明的对比,这样就更能突出前三殿的宏大壮丽;就介绍前三殿而言,作者也不是平均用墨,重点详写了太和殿,而略写了中和殿和保和殿。作者这样抓住重点来介绍说明对象,能更好地突出故宫博物院的特点。


 


三、从表现方式的差异入手比较。作者在介绍前三殿时,较多的运用了列数字的说明方法,比如,七米多高28面积2380平方米“12等,这些数字准确地说明了故宫建筑规模宏大壮丽的特点,而在介绍后三宫时作者却几乎没有使用数字,其侧重点描绘建筑的精美绝伦。


从比较入手,会让我们较好的理解课文内容,学习写作方法。


 


妙句模仿秀


 


 


妙句一:空间方位的转移使《故宫博物院》在说明中获得以简驭繁、化难为易的效果。《故宫博物院》以天安门为起点向游人作介绍,用了“从……往里走,沿着……穿过……到……。走进……”等精确地表明了空间的切换,以此为经,然后经纬编织,条理分明,一目了然。


 


模仿一:学生体会空间方位切换的词语,使介绍的建筑方位得以准确的表述。然后请自选一个熟悉的景点,也用“从……往里走,沿着……穿过……到……”练习空间方位切换的词语的转换,使介绍的建筑方位得以准确的表述。


答:                                                             


                                                                  


 


妙句二:《故宫博物院》6段介绍太和殿内景时,作者先确立的立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙。然后根据立足点由上而后向两旁或向周围及向下来展开介绍,运用“正中”“背后”“两旁”“中央“周围”“下面”等,由殿顶到中央藻井,摹写姿态各异的饰龙。说得条理清楚。


 


模仿二:请你也选取一个景物,确立一处立足点,根据立足点由上而后或向两旁或向周围及向下来展开介绍,并运用“正中”“背后”“两旁”“中央“周围”“下面”等把景物介绍得条理清楚。


答:                                                            


                                                                  


 


知识小卡片


 


卡片一:故宫为什么又称紫禁城? 


 


故宫,为什么又称紫禁城?这是因为“紫”字取名于紫宫,紫宫又是天帝之宫。古时,人们把天上的星宿划分为三垣,“三垣”是指三个宫城的意思,即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间,称为中垣,在北斗星的东北方向,于是古人便认为这是天帝居住的地方,即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子,即天子,那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区,非一般人敢涉足,所以故宫又叫紫禁城。 


 


卡片一:故宫博物院的历史变迁。


 


故宫博物院前身是明清两代的皇宫,从明永乐十八年(1420年)基本建成,到1911年清王朝灭亡,四百九十一年内,共有二十四位皇帝在这里行使最高权力。中华民国建立后,被赶下台的末代皇帝溥仪,继续在故宫后半部居住了十三年之久,前半部于1914年成立了“古物陈列所”。192410月第二次直奉战争期间,冯玉祥率国民军倒戈回师北京,于115日限令溥仪出宫,并立即成立“清室善后委员会”,着手清理清宫财物,并筹建故宫博物院。19251010日,故宫博物院正式成立。 


 

成长的眷恋和花落的伤痛

 


 


成长的眷恋   花落的伤痛


 


——《爸爸的花儿落了》预习指导


                                                                                                      


 


● 山西阳泉市城区教研室  胡涛海


 


作家·作品


 


1林海音(19182001),原名林含英,我国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。生于日本大坂,3岁随父母返台,当时台湾被日本侵占,她举家迁北京,毕业于北京新闻专科学校,任《世界日报》记者。1948年回到台湾任报社编辑。出版18本著作。有散文集《窗》,短篇小说集《烛心》、《城南旧事》,长篇小说《春风》等。


2.本文节选自小说《城南旧事》,写的是20年代末,北京城南的事情。是她美好回忆的结晶,内容中处处流露出作者在北京生活的影子,甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。作者想念北京,缅怀童年,所以说,《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温,更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。


 


积累·积淀


 


1.给下列加点的字注音。


(      )      (      )       (      )       (      ) 


(      )      (      )       (      )       (      )


2根据语境推断下列加点词语的意思。


⑴于是我唱了五年的骊歌(      )


⑵“闯练,闯练,英子。“我临去时爸爸还这样叮嘱我。(      )


3.填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是(      )


“英子,不要怕,________什么困难的事,_______硬着头皮去做,________闯过去了。”


A.无论    只要              B.不管    只有    才能


C. 无论    只有              D.不论    只要    才会


 


感知·感悟


 


4按时间先后顺序文章可分为三部分,请按要求完成。


    第一部分:主要写                                  


第二部分:主要写                                  


第三部分:主要写                                   


5文章用插叙的手法回忆了四件事,分别概括一下内容。


第一件:主要写                                     


第二件:主要写                                     


第三件:主要写                                     


第四件:主要写                                     


6.你认为文中的“爸爸”是怎样的一个人物形象,并说说理由。


 


7.从文章的哪些地方你感受到“我”的成长?


 


8.爸爸对“我”的成长有什么影响呢?


 


9.文章写得含蓄,处处有伏笔。文中没有正面写爸爸病危、濒死,但文中多处作了暗示,擎举具体例子加以说明。


 


10.文章以花开头、以花结尾,中间也都多次提到花,以花来贯穿小说的始末,作为潜在的线索,这样有什么好处?


 


 


精读·精炼


 


阅读下面文段,回答下列问题。


快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?


进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。


石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹:


“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!


妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”


我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:


“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”


他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:


“你说什么?老高。”


“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!


瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:


“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。


我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:


爸爸的花儿落了。


我已不再是小孩子。


11.“我”回家看到什么情景?这些情景预示着什么?


 


12.选文末尾写道,“我已不再是小孩子了”,文章那些地方隐含着这些信息?


 


13.“爸爸的花儿落了”,但结出了丰硕的果实。请你概括一下“花落”的含义,“果实”又指的是什么?


 


参考答案


 


1


(jīn)         (dǎn)        (huái)      (zhàng)       


(zhà)         (zhǔ)        (jù)        (pǔ)


2骊歌:告别的歌。闯练:走出家庭,到实际生活中锻炼。


3 A


4.毕业典礼前   :毕业典礼时   :毕业典礼后


5①毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。②六年前因下雨不愿上学,赖床不起受到爸爸的惩罚以及以后上学从不迟到的情形。③爸爸非常喜欢花。④爸爸让到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。


6.严厉,充满爱心, 鼓励孩子要坚强,很重感情,特别爱花


7.学习非常用功,被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……


8.使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,对自己负责;历练中培养不怕困难,敢闯敢练的坚强性格、敢于承担家庭责任的品质。


9.“弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。


10可以做到使事件有象征意义而又交错而不凌乱。


11.弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几枝,很不像样子;小青石榴从树上掉了下来,老高急匆匆地告诉她妈妈从医院来了电话,等等。这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。


12.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。


13爸爸的辞世  “我”的成长,“我”的坚强


 


发表于《语文报 初一版》


 

《济南的冬天》阅读训练

 

《济南的冬天》阅读训练


 

文章作者:胡涛海 来源:语文报 初一版


 理脉络,体味布局美
     1.课文开头交待了济南冬天的景致是别具一格的,其特点是什么?
  


      2.课文第一自然段是以怎样的角度、用怎样的表现手法来突出这一特点的?
  


      3.课文描述了哪些景物来表现济南冬天的特点?
  


  悟内容,领略意蕴美
  4.课文主体部分用语言为我们勾勒了三幅淡雅美丽的工笔画。请精读课文内容,然后按要求概括。
  (1)第一幅                       图,特征是                      
  (2)第二幅                       图,特征是                      
  (3)第三幅                       图,特征是                      
  5.作者通过这三幅优美的水墨画面,将济南的冬天的山、水、雪、城等景物汇为一体,你从中领略到怎样的意蕴,领略到怎样的审美情趣?
  


    6.文章结尾写道:“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”其中的“绿的精神”蕴涵着怎样的深意?
  


   品词句,赏析语言美
  7.作者娴熟地运用比喻、拟人等修辞,形象地表现济南冬天山水的柔美,并融入作者自己丰富而细腻的情感。请结合下列句子进行赏析。
  (1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
  


     (2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
  


     8.济南的冬天让人感到温馨,得益于作者亲切的文笔,犹如与读者促膝谈心一般。赏析下列语句,谈谈加点词是怎样体现作者的亲切感的?
  (1)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光。
  


     (2)一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。


  【拓展阅读】


冬 天(节选)
汪曾祺


  ①我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖,只是铜炉子,脚炉和手炉。脚炉是黄铜的,有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了,冒一阵烟,不一会,烟尽了,就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧,可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事,打打纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句,可以作一首诗:“冬天,脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。
  ②冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。化开,切小块,与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。
  ③冬天的游戏:踢毽子,抓子儿,下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上,木版印出螺旋的双道,两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个,错落排列,不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿,掷骰子,如果骰子是五点,自“起马”处数起,向前走五步,是兔子,则可向内圈寻找另一个兔子,以子儿押在上面。下一轮开始,自里圈兔子处数起,如是六点,进六步,也许是铁拐李,就寻另一个铁拐李,把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上,则到外圈去找,退回来。点数够了,子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子,不知是月宫还是龙门),就算赢了。次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以,三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。
  9.第①段主要写了冬天的哪些内容?
  


    10.阅读第②段,说说乌青菜为什么又叫“塌苦菜”?
  


    11.文章第③段结尾说“不知道为什么叫做‘逍遥’”,请你品读本段,试着说说原因。
  


    12.文章写得悠然恬淡,在从容不迫的闲谈间流露出了作者怎样的生活态度?

一步一步,踏出人生坦途

 


一步一步,踏出人生坦途


——《走一步,再走一步》导学



 


◎胡涛海


 


夯基础——蓄知识底蕴


 


点拔指要:理解文章,是阅读宗旨,把握字词,是阅读的基础。辨清字的音形,积淀丰富的词汇,是有效提高语文素养的第一步。


1给下列几组字注音,并分别组词。


眩(    )______       (    )______


炫(    )______       缀(    )______


2.选择恰当的词语填在句中横线上。


①那座悬崖就________在空地的另一边。           A.矗立  B.耸立 C.屹立)


②我终于爬上去了,________在石架上,心惊肉跳。(A.蹲    B.扒   C. 


③他们左折右转地爬上了崖顶,向下________着我。(A.注视  B.目视 C.凝视)


 


悟内容——析主旨要义


 


点拔指要:阅读课文顺着事件的起因——经过——结局——启示,把住遇险——脱险——悟险主线去领悟,于谋篇中拎出立意,于细节中获得感悟,从而学有所得,从中受益。


 


3.“我”遇到了什么困难? 课文是哪些方面具体表现这一困难的?


 


4.文中交代,解决这个困难的关键是什么?


 


5.课文这样写解决这一困难的途径有什么寓意?


 


6.你对父亲找到“我”后,明知一不小心就会摔下来,却不上山崖去救“我”是如何理解的?


 


读片段——练综合运用


 


点拔指要:把词语、句子、描写细节和疑惑之处放在具体特定的语境中赏析,才能捕捉到独到、深刻、且富有韵味内容,才能更好的体悟出语言的丰富性和表现力。


 


“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”


“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”


我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。


“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”


这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。


我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。


 


7.请体味“我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感”句中啜泣一词的含义。


8.父亲为什么不上去抱“我”下来?父亲的用意是什么?


 


9.找出“我”下山时心理变化的词语,并说明其作用。


____  _  _______  _  _______  _  ___


这样写的作用___________     _____                                 


10.选段结尾中“这是我永远忘不了的经历”一句中蕴含着的深意?


 


赏时文——作延伸阅读


 


点拔指要:《走一步,再走一步》通过“我”童年时的一次爬山经历,悟出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。《找准自己的定位》写的是“我”与妹妹卖鸡蛋是的不同成效,人要找准了自己的人生定位,充分挖掘了自己的潜能,才能趋强避弱,才能踏宽自己的人生之路。两文同是由亲身经历的小事起笔,同是悟出一个具有意义的人生成长哲理,对比阅读,你必收获多多。


 


找准自己的定位


梁娟


①那年夏天,我的心情跌落至谷底。小我两岁的妹妹以优异的成绩接到了心仪大学的通知书,而我三次高考,却次次落榜。


②父亲长年卧病在床,母亲开了个小杂货铺,为供我们兄妹俩读书起早贪黑地忙碌。母亲去进货,我和妹妹就看店,稍一有空我就拿起手边的数学习题,准备来年再战。


③来小店里买鸡蛋的人很多,我发现一个奇怪的现象,每次如果是我卖鸡蛋,客人秤的都不多,还直抱怨个儿小,挑三拣四地不满意,而如果是妹妹卖,则会多秤个十斤八斤的还要多,个个离开都显得心满意足。我向妹妹嘟囔,人倒霉了喝凉水都塞牙,一样的鸡蛋为什么你卖得顺风顺水,我卖起来就如此艰难?


④妹妹笑着伸出手,又摊开我的巴掌,只见一个硕大粗壮,一个纤细小巧,妹妹笑咪咪地说,秘密就在我们的手上,哥哥的手这么大,放个鸡蛋试试,鸡蛋衬得比鹌鹑蛋大不了多少,放在我的手上,因为手小显得鸡蛋格外大,不是哥哥不会做生意,而是没有找准自己的定位啊,妹妹调皮地伸了下舌头,哥哥不要卖鸡蛋了,改卖手机吧,肯定火爆!


⑤“没有找准自己的定位”,我的心剧烈地跳动了一下,难道不是吗?这么多年了,我一直固执地要求挤上大学的独木桥,却始终没有考虑自己的实际情况:文科强,理科弱,对于数理化等科目十窍开了九窍——一窍不通,那么何不扬长避短呢,似乎醍醐灌顶,我的心中一下豁然开朗。


⑥我放弃了复读,通过招聘进了一家市报编辑部,从最基础的校对做起,对文字的天赋加上不断的勤奋努力,使我在不长的时间发表了自己的新闻处女作,首战告捷,我的创作面逐渐拓展,杂文、评论、随笔、小说、散文等均有涉猎,当我的作品花开全国的时候,我大胆地辞职开始了专职写作的生涯。我知道,我远算不上成功人士,但我终于找准了自己的人生定位,充分挖掘了自己的潜能,把自己最擅长的一面展现给了世人。


⑦有时候,认清自己比盲目的努力更重要,什么是自己的优势,什么是自己能够实现的目标和方向,只有那些正确认识自己的人,才能在正确的位置上做正确的事,才能趋强避弱,在人生的道路上越走越宽。


 


11.理解下列句子画线部分在文中的含义。


我向妹妹嘟囔,人倒霉了喝凉水都塞牙


 


 


当我的作品花开全国的时候,我大胆地辞职开始了专职写作的生涯


     


 


12文章第③④叙述了怎样的事情,写这些内容在文中有什么作用?


 


 


13.第⑥段主要写了什么内容?请用一句话做一概括。


 


 


14.第⑦段写道 “只有那些正确认识自己的人,才能在正确的位置上做正确的事,才能趋强避弱,在人生的道路上越走越宽。”请谈谈你对这几句话的理解?


 


 


15.读了选文后,你可能为“我”找到自己的定位而高兴,也请你试着说说自己的优势,找找自己的定位。


 


发表于《语文报初一版200936

媚俗与虚荣的丑态

 
媚俗与虚荣的丑态
——《皇帝的新装》导学
                                                    
◎ 山西阳泉城区教研室   胡涛海
背景介绍
安徒生,出生于丹麦,世界上著名的儿童文学家。一生创作了160余篇童
话。《皇帝的新装》写于1837年。当时丹麦人民身受本国封建阶级和英
国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的生活,而封建统治者则穷奢极欲,
挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生创作了这篇童话,揭露封建统治头
目的虚荣荒诞,嘲讽了宫廷贵族的媚俗行径,解剖了当时社会的种种丑态。

基础积累


1.给形似字注音组词。


                                       


                                           


                                              


2.选词填空。


⑴ 皇帝亲自带着一群最________A.高雅;B.高贵;C.高尚)的骑士们来了。


⑵ 大家也都渴望借这个机会________A.测验;B.检验;C.考验;)一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。


⑶这些衣服________A.轻软;B.轻盈;C.软柔)得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。


整体感知


3.本文的线索是什么?本文是怎样围绕线索而展开故事情节的?


 


4. 阅读全文,请简要说说文中的皇帝是怎样的一个形象?


 


5.为什么小孩子能说真话?小孩揭穿骗局有什么意义?


 


6.本文中的骗子的骗术其实并不高明,却又为何步步得逞?


 


课文文段精读


阅读下面文字,回答后面问题。


①“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”


②于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。


7.第①段中,为什么皇帝说我十分满意


 


8.第②段中每人都有说不出的快乐,起快乐的的原因是什么?


 


9.选段对皇帝采用了哪些描写方法?凸显了皇帝具有什么样的性格特点?


 


10.语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮?


延伸拓展


文学作品常常通过丰富的想象和夸张手法来塑造形象。《皇帝的新装》在骗子的骗局下,皇帝为皇位说假话,大臣为自保说假话,百姓为虚荣也说假话,众人上演了一幕自欺欺人的闹剧;《智力测验》通过对“圆圈儿”的测验,描写了知识阶层受到社会的种种的“规范”的窘态:机关干部的奴性与媚俗,大学生的不屑与虚荣,中学生的循规与束缚,反映了人们丰富的思想正在被学校、社会的“教育”一点一点地禁锢。两文中的小孩,无所顾忌,直言不讳,是更具有讽刺意义。两文是对社会丑态的鞭挞,是对人性复归的呼唤!


智力测验


赵大年


电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。


节目主持人在黑板上用粉笔划了一个圆圈儿,说道:“请大家回答,这是什么。”


高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样儿的扩音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈儿纳闷儿,这究竟是什么意思呢?心中没底,不敢回答。摄像机可是不停的摇。谁也不能回答吗?那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长;科长以求情的眼光望着处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可是彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像,局长听罢秘书的汇报,气呼呼地说:“对不起!事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便解答你们的问题呢?


电视台的同志来到智力测试的第二站——大学中文系的教室里。灯光亮了,摄像和录音开始了,节目主持人又在黑板上画了一个粉笔圆圈儿,说:“请大家回答,这是什么?”


冷场半分钟。骄傲的大学生突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算个啥问题呀?还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你的问题”“别嚷啦,他们还在录音呐!”


初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩的带头举手。然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道:“这是一个零。”节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?还有没有第二种答案?大家想一想。”一个调皮的学生,没敢站起来,在座位叫了一声:“欧!……英文字母的欧!”班主任瞪了他一眼,节目主持人赶紧说:“他说得对呀,回答得很好!”


第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后,教室非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:“是个月亮!”“怎么是月亮呢?”节目主持人高兴的问。“黑板是天,天黑了,月亮又白又圆!”“是乒乓球!”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”


智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人的想象力是怎样丧失的?


11.文中“咬耳朵”的意思是      。“班主任瞪了他一眼”,“瞪”的含义是            


12. 此文写到第三组测验对象时,尖子学生带头举手发言,同学们齐声回答加以肯定,这反映了什么问题?


 


13.小学一年级学生看了粉笔圆圈后,为什么都纷纷举起小手,抢着回答问题?


 


14.文章提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?请根据你的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。


 


15.“谁也不能回答吗?那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长;科长以求情的眼光望着处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可是彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵。”这一段描写中的加点词有什么特色?请品味其作用。


 


《郭沫若诗两首》阅读训练

                                                   

◎ 山西阳泉城区教研室   胡涛海

 


基础积累


1给下边的字注音并组词。


⑴ 陈(    ________      阵(    ________


⑵ 冽(    ________      例(    ________


⑶ 鲛(    ________      蛟(    ________


⑷ 郎(    ________      朗(    ________


2解释加点词语在句中的含义:


⑴我想那缥缈的空中:          


⑵街市上陈列的一些物品:           


⑶定然是世上没有的珍奇           


⑷定然在天街闲游           


3.选出下列朗读节奏划分不正确的一项是    


A月光/淡淡,笼罩着/村外的/松林。


B白云/团团,漏出/了几点/疏星。


C天河/何处? 远远的/海雾/模糊。


D怕会有/鲛人/在岸,对月/流珠?


4.文学常识填空。


《天上的街市》《静夜》选自《        》,作者是________,原名郭开贞,是我国杰出的________________。代表诗集有《        》《        》等。


 


整体感知


5.《天上的街市》表达了作者怎样的思想情感和美好愿望?


 


6.《静夜》给读者展现了一幅怎样的图画?流露出作者怎样的一种情绪?


 


7.《天上的街市》中的牛郎织女生活与民间故事中的牛郎织女生活有什么不同?作者为什么要做这样的修改。


 


8《静夜》这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?


 


课文文段精读


阅读下面的诗歌,完成小题。


静夜


月光淡淡,


笼罩着村外的松林。


白云团团,


漏出了几点疏星。


天河何处?


远远的海雾模糊。


怕会有鲛人在岸,


对月流珠?


9.本诗的结构与《天上的街市》极为相似,请简要谈谈其相似点。


 


10.在诗的第一节中,诗人是怎样描述了静谧的夜景的?


 


11.诗中借“鲛人流珠”的传说,表达了诗人怎样的感情的?


 


12.仿照本文的手法,选择一个意象,试用一组优美的句子描述出你心中的图景,表达你的情感。


(发表于《语文报(初一版)》2009年10月期