哭笑不得的真假杂志

 


哭笑不得的真假杂志


 


山西省阳泉市城区教研室  胡涛海


 


打开昨天(201077日)的《人民日报》,在9 版“热点解读·调查”栏目里一篇文章映入眼帘,题目是《非法教育类期刊,谁给了滋生土壤》,文章里讲了这样一件事:


近日,四川绵阳某中学的黄老师在上网浏览时无意中发现自己的一篇已发表的文章被一个陌生的杂志转载,而署名却是山东省某中学的一位老师。“这是什么杂志?怎么能这么做?”吃惊之余,黄老师想到了去新闻出版总署的网站上查询该杂志的真伪。当他在搜索栏中键入“中国基础教育研究”的刊名时,原来是假期刊!”


其实,这类假期刊近年泛滥成灾,比比皆是,只不过一般人没有这位老师这么认真,本人有好几篇文章就被冒过,发在《人民教育》上的文章过两天换成“李红林”发在了别的杂志上了,发在《语文教学通讯》上的“演绎教学的“独一无二”,两个月后,题目里加“现代体育”二字堂而皇之的发在2005年的第6期《北京体育》但署名却是浙江省绍兴县漓渚镇中学张海平,文中连小标题也没换一下,让你哭笑不得。


假期刊近年泛滥成灾,人人皆知。办假杂志也不遮掩护盖,网上就公然叫着;受用的教师,也明知假而为之,“废话!真杂志谁能上得了!”;领导自然是睁一只眼,闭一只眼糊弄,本身指标就是领导给的,不能因为一篇论文自己打自己的嘴巴。人人都知道是假,人人还得作假,因为社会发展到了“作假”的境界上了,作假已经成为教师成长的“一条龙”了,你不假,你傻帽!


不信,请看看201077日,《人民日报》披露的事实:不久前,河北破获了“4·07假冒正规期刊诈骗案”。在这起案件中,5名案犯非法印制《教育评论》、《基础教育》、《现代中小学教育》、《中国教师》、《成人教育》、《教育理论与实践》、《新课程教育》7种期刊共计252500余册,受骗老师达1100余人,涉及27个省(区、市),涉案金额达100多万元。其中,主犯张某在短短两个月内就获利31万元。你看看假杂志效益怎样?


其实仔细想想,教师也有教师的苦楚:要评职称,按照硬件要有正规刊物发表的论文,掏钱在假期刊上发一篇,不然辛辛苦苦一辈子白搭;要评个省能手,要论文,掏钱在假期刊上发一篇,不然自己个性的东西就会埋没;要申报个什么“骨干”“学科带头人”,要论文,掏钱在假期刊上发一篇,借此也提提自己的身价,荣耀荣耀。现在五花八门的需要评的“称号“也多,假杂志市场也繁荣起来,异常火爆,据说还能拉动经济增长几个百分点呢?


其实这类假杂志盛行多年,在假货物泛滥,假数字升官,假话连篇的今天,教育上来点假杂志,也正是与时俱进。平心想想,在这样的“全国山河一片假”的大背景下,确实没有什么大惊小怪的了,我们也不是管理部门,也不担什么监管职责,只是当做笑料,笑笑罢了。


然而有一件让我笑不起来,真杂志作假。


前两年,笔者想拓展一下发表文章的范围,把稿件投到孔子故里的曲阜师范大学主办的一本正规语文杂志,很快就收到了姓桑的一位编辑的电子邮件,大意是按照国际惯例要交多少多少费,真没想到我们历代敬奉的孔子后代搞学术居然也同“国际接轨”了,后来我想是不是文章水平不行,但我投到一国家级杂志上发表了,证明水平尚可。后来网上查到了这家杂志扩展的每月上、中、下三期,网上公开叫嚷收费,很是红火,但学术不是这样研究的,始终嗤之以鼻。


《新课程研究》是不是假杂志?是武汉的一所著名部属师范大学办的,发过我的有分量的论文,但不付稿费,笔者曾厚着脸皮向姓曹的一位主编催要过,但至今杳无音信。我一直把它列在我的成果里,看来还得好好查查,主要是列摆出去让同仁看见笑话!


最近,让我不快的是,我非常敬佩的一家知名语文教学核心期刊,是教育部部属的另一所师范大学主办的。创刊以来近30年,一直订着,笔者在上面发了几篇文章,还被中国人民大学资料中心的《中学语文教与学》影印过,一直引以为自豪。但在向朋友炫耀时,朋友却说:“某某杂志,假的!”还拿来了新出的该期刊,刊号、封面与正版一模一样,就是文章杂七八乱的。我不信,怎么可能?以为是盗版假印的,上网查询,证实在该杂志网站上,确实有办“下旬刊”的信息。后来才知道该期刊已经办了几年“下旬版”,全是收费的,刊号、封面与正版一模一样,“只是运营方式不同”。这分明是著名杂志在自己砸自己的牌子,这年月,别人假冒你,没法,怎么会自己假冒自己?当时我心里真不是滋味,就像积攒多年,好不容易在专卖店买下一件名牌衣服想上档次时,突然发现小摊上全是这样的一文钱不值的垃圾产品一样难受!


这次,我可真的笑不出来了!

杂志报刊发表文章代表作汇编—-教苑耕耘录

 


 


 


 


 


 


 



 


 


杂志报刊发表文章代表作汇编


 


 


1997——2009


 


第一集


 


 


 


胡涛海著


 


 


 


20099



 


 


 


 


   


 


作者自序……………………………………………………………………………


 


·课改感悟·


 


1教师要学会经营自己………………………………………《人民教育》


2带着新理念上路……………………………………………《山西教育》


3新课改学习方式的变革例谈………………………………《中学语文》


4新课改的几点感悟和案例……………………………《中国基础教育》


5演绎教学的独一无二…………………………………《语文教学通讯》


6.新课改到底是啥摸样……………………………………《新课程研究》


7.让思维先走出简单……………………………………《基础教育课程》


8拨动主体参与心弦   提高语文教学艺术……………《教材教法研究》


9. 打造新型的课堂教学………………………………………《阳泉教育》


 


·教学设计·


 


10.读到气势恢弘   吟出铿镪激越


——《安塞腰鼓》朗读赏析设计………………………《语文报》


11.《生命生命》教学设计…………………………………《语文教学通讯》


12.文本:感悟的桥梁


——《核舟记》教学设计……………………………《山西教育》


13.《山中访友》教学设计…………………………………《语文教学通讯》


14.“读”“背”蓄积底蕴  “导”“画”启迪睿智


——古文自主、合作、探究学习方式探微…………《语文天地》


15.《始得西山宴游记》教学设计………………………………《山西教育》


16.《故宫博物院》教学指要……………………………………《山西教育》


17.《苏州园林》重难点解析 …………………………………《山西教育》


 


·教材探究·


 


18.寻觅“切入点”探究  引领“个性化”阅读……《中学语文教学参考》


19.贮满诗情画意   惹人驰思遐想………………………《语文教学通讯》


20着装见性格  服饰显命运


—初中语文教材衣饰描写透视………………《语文教学通讯》


21要善于捕捉教材中的隐含信息 ………………………… 《山西教育》


22.《安塞腰鼓》艺术手法摭谈……………………………… 《语文周刊》


23挖掘美文蕴涵  开发审美情趣


——《七根火柴》审美赏读探微……………………《山西教育》


24.《理解,应该是双向的》反驳法摭谈 ……………………《山西教育》


25.《最后一次讲演》语言赏析 ………………………………《山西教育》


26.让学生经历一个体验过程……………………………《语文教学通讯》


 


·美文赏读·


 


27同颂一曲人性美


——《麦琪的礼物》与《奇迹》比较阅读……《语文教学通讯》


28.一篇蕴含哲理的佳作


——《走一步,再走一步》赏读指要………………《语文周刊》


29情韵无限  催人奋进


——散文《月台》荐读………………………………《校园文苑》


30圣洁中的感悟


——鲁迅的《雪》与泰戈尔《雪》对比阅读…《中学语文园地》


31. 人性的光芒


——列夫·托尔斯泰《孩子的力量》导读………《阅读与鉴赏》


32.丰韵的形象  别具的韵味


——《秋风野菊》美点赏读………………………《阅读与鉴赏》


 


·学法指点·


 


33. 写实、传神、妙悟


——冯骥才《歪儿》三点导读………………《语文教学与研究


33.杂文写作指要………………………………………………《山西教育


34.呈现雄伟特点  彰显艺术特色


——《故宫博物院》自主学习点拔…………………《语文周刊


35.捕捉大自然的灵光……………………………………《中学生学习报


36.现代文阅读专项辅导之二:写景抒情性散文………………《语文报


37.描绘好自己的成长轨迹……………………………………《语文周报


38.看准兔子再放鹰


——提升中考写作“准”能力训练指要……………《语文报


 


 


·试题研究·


 


39. 独具匠心巧为之


——山西省中考说明文阅读题解读…………………《阅读与鉴赏》


40. 探究,催生独特感悟


——2009中考现代文阅读“内容探究”题………《语文教学通讯》


41.特色与不足共存


——2004山西省中考语文试题简评…………………《山西教育》


42.对比类比  求异求新


——2008年中考古典诗文比较阅读题型漫谈》………《语文报》


43.阅读写作并重  立足能力考查


—— 山西省中考(试验区)语文试卷抽样分………《山西教育》


44.新颖别致独树一帜


——宜昌语文中考试题解读 ……………………………《试题研究》


 


·教苑漫步·


 


45.用关爱拨动心弦 …………………………………………《中国教育报》


46教育,应以人为本 ………………………………………《人民政协报》


47.苏轼与明月……………………………………………………《语文月刊》


48知识经济兴起与基础教育改革 ……………………………《教育通讯》


49蓄积底蕴  启迪睿智  张扬个性 …………………………《山西教育》


50爱,启开心灵的钥匙 ………………………………………《阳泉教育》


 


·附录·


 


1笔耕不辍书华章


——阳泉市城区中学语文教研员胡涛海介绍……………《阳泉教育》


2. 守候教研这方沃土……………………………………《语文教学通讯》


3.淡泊以明志  宁静而致远


——阳泉市城区中学语文教研员胡涛海介绍……………《阳泉教育》


4.入选《中国当代思想经典》文字稿………………………………………


5.入选《中国知名专家学者辞典》文字稿…………………………………


61997~2009年发表作品详录……………………………………………


7. 1997~2009年出版书籍详录……………………………………………